Entorno Virtual
Gestión de Comunicación Educativa.
Apoyo a Profesionales
Personas en busca de oportunidades laborales.
Enfoque por Competencias
Desarrollo de programas de formación a la medida.
Objetos de Aprendizaje
Ejercicios de autoevaluación interactivos.
Modelo de Evaluación
Basado en monitoreo, controles y seguimiento.


Somos un Centro de Formación y Capacitación Profesional. Nuestro Campus Virtual integra las nuevas tecnologías a un modelo de enseñanza a distancia, en impulso a los procesos de aprendizaje de jóvenes y adultos que buscan la profesionalización. 

Diferentes modalidades de cursos

  1. Acompañamiento
  2. Asistencia Técnica
  3. Comunicación

El sistema de acompañamiento está vinculado con la labor docente, ya que el tutor se encuentra siempre en contacto, tanto con el profesor, como con el coordinador académico del curso, quienes le brindarán los tiempos requeridos para acordar cualquier caso en particular.

Acciones:

  • Dar la bienvenida al curso
  • Trazar la trayectoria de los participantes
  • Trabajar conjuntamente con profesores
  • Mediar las eventualidades y asesorar en posibles soluciones
  • Orientación acerca de las elecciones formativas

Asistencia en todo lo relacionado con su trabajo sobre la plataforma de administración de cursos LMS (Learning Management System) y con lo relacionado a los recursos didácticos disponibles en cada uno de las unidades temáticas de los cursos.

Acciones:

  • Identificación de accesos a la plataforma
  • Verificación de datos de acceso por participante
  • Revisión de actividades, recursos y herramientas
  • Atención al participante (accesos y tecnología)
  • Reporte de incidencias y soluciones

Esta es una de las partes más importantes de la labor del tutor, ya que a partir del modelo educativo, define las pautas y los medios de comunicación con los estudiantes, dependiendo de la facilidad con que puedan llevar a cabo su curso.

Acciones:

  • Envío y recepción de mensajes
  • Asesoría en los medios utilizados
  • Justificación en el modelo 
  • Asistencia en la integración
  • Resolución de dudas de contacto
  1. Apoyo en Objetivos
  2. Contribución
  3. Retroalimentación

Su involucramiento depende de la demanda de cada estudiante, siempre en función de resolver todos los detalles requeridos para el cumplimiento de objetivos; además de encargarse de dar cumplimiento a los puntos acordados entre profesor y estudiantes durante la sesión, para la entrega de actividades en tiempo y forma.

Acciones:

  • Apoyo en el cumplimiento de metas
  • Asistencia en el alcance de objetivos
  • Resolución de incidencias académicas
  • Seguimiento en el cumplimiento de acuerdos
  • Asesoría en contenidos y entregas

El control de calificaciones y ajustes necesarios, dependiendo de los plazos establecidos y la flexibilidad manejada con base en los mismos se hace a partir de los instrumentos disponibles, sin embargo, el facilitador como su nombre lo dice, hace posible que el estudiante negocie cualquier situación a partir de su desempeño y buena disposición. 

Acciones:

  • Identificación de promedios
  • Monitoreo de accesos
  • Registro de resultados 
  • Seguimiento a evaluaciones
  • Aval en acuerdos con instructores

Esta es la piedra angular de la facilitación, ya que corresponde a 3 puntos importantes: el conocimiento y/o habilidades compartidas por el profesor, las técnicas de enseñanza conformadas con el coordinador académico y las estrategias de aprendizaje asimiladas por el tutor virtual, conforme a los medios del modelo educativo.

Acciones:

  • Asesoría en contenidos y aprendizaje
  • Apoyo en el pensar y actuar conjuntamente
  • Empoderamiento de los participantes
  • Asesoría en el uso de medios
  • Arbitraje en grupos de trabajo
  1. Autonomía
  2. Rendimiento
  3. Compromiso

Su desarrollo depende de sí mismo, el participante tiene la certeza de que sus pensamientos y sus acciones se encuentran en su propio derecho de tomar decisiones que beneficien o afecten sus resultados en el aprendizaje autodirigido. Aquí el participante cuenta con la guía instruccional que marca el fundamento de cada curso.

Acciones:

  • Orientación en asistencia personal
  • Asesoría en incidencias técnicas
  • Autoestudio
  • Disciplina de trabajo
  • Equilibrio de cargas de desarrollo

En esta modalidad de aprendizaje en línea el participante es responsable de mejorar su rendimiento académico, la relación entre los estilos de aprendizaje y los resultados obtenidos, por lo que su habilidad también incluye conciliar el estudio con la vida laboral y familiar, lo que es posible con las prácticas adecuadas.

Acciones:

  • Reconocimiento de la plataforma y sus herramientas
  • Identificación de los recursos de la plataforma
  • Aplicación de una correcta estructuración del aprendizaje
  • Acceso a las referencias adicionales
  • Desarrollo de actividades disruptivas

En este punto, el participante genera su propio estándar de compromiso al marcar  su aprovechamiento académico y en qué medida lo hace. Es importante saber que cada quien genera sus propias métricas de desempeño, en el entendido de que su evaluación final dependerá del cumplimiento y sus puntos críticos. 

Acciones:

  • Respuesta a las evaluaciones
  • Revisión de las presentaciones
  • Realización de actividades
  • Revisión de recursos didácticos
  • Resolución de recursos de cumplimiento